????對幼兒(er)教育工作者而言，能夠懂得如何組織和設計語言表(biao)達(da)類課程，更是個人的核(he)心的競爭(zheng)力(li)體(ti)現。4月10日，我校計(ji)算機與藝術系聯(lian)合高新培訓(xun)學院、花(hua)都區夢(meng)航教育邀請(qing)相關師(shi)資團(tuan)隊，特針(zhen)對(dui)有意向(xiang)往幼(you)兒口才(cai)領域(yu)發展的幼(you)兒教育專業畢業班學生，共同舉辦幼(you)兒口才(cai)師(shi)資公益培訓(xun)班，培訓(xun)為期1.5天。

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????花都區夢航教(jiao)育(yu)創始人大海老師、幼兒口才培訓主講人vivi老師，我校計算機與藝術系陳秀娥年級主任，高新幼教中心李秋菊主任及幼教老師，高新培訓學院陳文杰老師、江金焯老師，及幼兒教育專業一百余名學生出席了活動。本次活動由高新培訓學院陳文杰老師主持。

?? ? 培訓(xun)開始前，陳秀(xiu)娥主任表示：對于(yu)學(xue)(xue)校而言，在(zai)畢業(ye)班(ban)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們即將(jiang)踏進社會之際，用人單(dan)位通過在(zai)校提(ti)前組織崗(gang)前技能培訓(xun)，不僅(jin)能增(zeng)強(qiang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的核(he)心競(jing)爭力(li)、拓寬同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的就(jiu)業(ye)途徑和視野，還能在(zai)培訓(xun)中更精準(zhun)地發(fa)現適合(he)的員工，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)的穩(wen)定(ding)性，是一種多方共贏的合(he)作模式(shi)。

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? ? 來(lai)自(zi)夢航教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)大(da)海老(lao)師則分享了(le)自(zi)己從(cong)事教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行業十余年的(de)工作經驗，以(yi)種種真實案例說明了(le)語言表達能(neng)力在孩子成(cheng)長和啟蒙(meng)階段發(fa)揮著重要的(de)作用(yong)，本次邀請(qing)到(dao)豐富的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研團隊主講老(lao)師，把本企業中(zhong)核心的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容和方法，分享給未來(lai)的(de)老(lao)師們，希望同學(xue)們通(tong)過(guo)提(ti)前(qian)的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情景模擬、教(jiao)(jiao)(jiao)案設計、互動游戲體(ti)驗等多板塊學(xue)習，對未來(lai)步入社(she)會(hui)、或到(dao)幼兒園等相(xiang)關機構都有所(suo)幫助。
????隨后，幼兒口才培(pei)訓師資團隊vivi老師、大海老師為同學們開展了為期1.5天口才課培訓。

? ? 如今，無(wu)論在(zai)少兒(er)藝(yi)術(shu)培(pei)訓市(shi)場(chang)，還是(shi)幼兒(er)園想要辦出(chu)教學(xue)特色(se)，少兒(er)語言(yan)藝(yi)術(shu)培(pei)訓都是(shi)炙手可熱的課程，市(shi)面上非(fei)常緊缺這一(yi)類的人(ren)才。未來(lai)，我校計算機與藝(yi)術(shu)系將與高新培(pei)訓學(xue)院(yuan)、花都區夢航教育聯手打造(zao)專業共(gong)建，根據不同年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)的實際(ji)情況，每學(xue)年(nian)舉(ju)辦2~3期(qi)幼兒口(kou)才(cai)師資(zi)公益培(pei)訓，讓同學們在走出校園(yuan)前，比起普通幼師單單掌握(wo)“琴(qin)棋書畫彈唱跳”等(deng)技能，更額外練就一(yi)張(zhang)“金嘴銀牙(ya)”。

? ? 培訓(xun)尾(wei)聲(sheng)，19幼師(shi)5班葉梅瑩同學發(fa)言：很榮幸(xing)能(neng)夠成為師(shi)資班的(de)一員，在(zai)實(shi)習前能(neng)夠深化自身專業(ye)水平的(de)培訓實(shi)在(zai)難得，老(lao)師(shi)們(men)能(neng)夠不(bu)(bu)辭勞(lao)苦(ku)，利用(yong)周末時間給我(wo)們(men)授課(ke)，老(lao)師(shi)們(men)辛苦(ku)了！我(wo)們(men)應不(bu)(bu)辜負老(lao)師(shi)以及父母(mu)的(de)期待，更多維度的(de)提升自己的(de)專業(ye)水平，為步入職(zhi)場做好準備。