轉眼間，我們在高(gao)新幼教中(zhong)心2周的(de)見習旅程(cheng)已經結束。期間，苦中有(you)(you)甜(tian)，累(lei)中有(you)(you)樂，它讓我真正(zheng)地體會到幼兒園教師職業(ye)的不易。

第(di)一天，懷(huai)著忐忑不安、迷茫(mang)與(yu)期待的心(xin)情，我走(zou)進了高新幼教中(zhong)心(xin)的小(xiao)班。早(zao)晨，迎接小(xiao)朋友們(men)陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)到園后，便開始(shi)了(le)周一的升(sheng)旗(qi)儀式。剛開始(shi)，小朋友(you)們對(dui)我感到陌(mo)生，導致我與他(ta)們的相處并不融洽。但值得安慰的(de)是，在去(qu)往操場的(de)階(jie)梯(ti)上，兩位小朋友居然主動地(di)拉起了我手(shou)，“小手(shou)拉大手(shou)”的(de)場景使我心中的(de)大石(shi)瞬間(jian)消失，更讓我明白(bai)，和(he)小朋友們建立良好的(de)關(guan)系(xi)與(yu)十足的(de)耐心非常有(you)關(guan)系(xi)。

比起昨天的不(bu)知所措以及迷茫，第二(er)天上崗的我顯得有一(yi)些從容了。吃早餐時，小朋友們各自拿到早餐后，在桌子面前坐著，我很疑惑，便詢問他們為什么都不吃，經過小朋友的解答后得知原來他們“吃飯也(ye)是有儀式感(gan)的”：要等到老師來請小朋友們用餐后，小朋友們才能開始吃。經過(guo)2天與他(ta)們近距離的接觸，我已慢慢融入到了他(ta)們的世界(jie)中(zhong)。早出晚歸的(de)上(shang)班(ban)的(de)確很累(lei)(lei)，但(dan)小朋(peng)友的(de)一(yi)個個小小的(de)擁抱(bao)，便(bian)讓我(wo)瞬間覺(jue)得(de)所有(you)累(lei)(lei)都是值得(de)的(de)。

一天天地，孩子們的(de)一句(ju)句(ju)“老師(shi)(shi)(shi)早上好”、“老師(shi)(shi)(shi)再見”讓我感受到了作(zuo)為(wei)一名幼兒園教師(shi)(shi)(shi)的(de)幸(xing)福。其(qi)中(zhong)有一天的(de)區域活動，我與(yu)小(xiao)班的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友們(men)一(yi)起(qi)進行了(le)“警察(cha)抓小(xiao)偷(tou)”的(de)(de)游戲，他(ta)們(men)的(de)(de)一(yi)句(ju)句(ju):“老(lao)(lao)師，我是超人警察(cha)”、“老(lao)(lao)師，我是小(xiao)豬佩(pei)奇警察(cha)”，“老(lao)(lao)師，小(xiao)偷(tou)來(lai)(lai)了(le)”、“老(lao)(lao)師，我們(men)抓到小(xiao)偷(tou)了(le)”……讓(rang)(rang)我覺得(de)他(ta)們(men)已經接受了(le)我，在(zai)這個過程中，我努力(li)地讓(rang)(rang)自(zi)己也變成(cheng)一(yi)名小(xiao)朋(peng)友，這樣(yang)我才懂得(de)怎么樣(yang)來(lai)(lai)會獲得(de)他(ta)們(men)的(de)(de)“歡心”，只有真心與(yu)他(ta)們(men)打成(cheng)一(yi)片，才會得(de)到他(ta)們(men)的(de)(de)信任與(yu)依(yi)賴。區(qu)域(yu)活動的音樂結束后，小朋(peng)友們還圍著我(wo)說:老(lao)師(shi)，我(wo)們明天(tian)再玩(wan)好不(bu)好……

又(you)過了幾天(tian)，早上迎園(yuan)時(shi)刻，相比(bi)前幾天(tian)初次見面(mian)的生疏，小(xiao)朋(peng)友們已經會主動(dong)跟我問好，還非常熱情地擁抱了我！在(zai)帶他們(men)吃(chi)水果(guo)餐時，我在(zai)桌子(zi)前說了一句:我也要(yao)吃(chi)梨(li)子(zi)。小(xiao)朋(peng)友(you)們便都立即拿起梨子送到我面前，那刻，我覺得心都要(yao)融化了許多。

很(hen)快迎來了見(jian)習的(de)最后一(yi)天，我懷著緊張興奮的(de)心情，給小朋友們上了我人(ren)生中的(de)第一(yi)堂課。在這之(zhi)前，我(wo)認真寫了教(jiao)學(xue)活動(dong)設(she)計，在腦(nao)海中(zhong)無數遍想象(xiang)著上課的情景與流程。上課時，小朋友們都非常投入，結果讓(rang)我挺滿意的。就這樣，人(ren)生中的第一節(jie)課便落(luo)下了帷幕

我很慶幸能(neng)夠(gou)跟小(xiao)(xiao)班的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友和老(lao)師們共同(tong)度(du)過(guo)了(le)兩周的(de)(de)見(jian)習時間(jian)，小(xiao)(xiao)朋(peng)友們給我帶來的(de)(de)是(shi)無盡的(de)(de)歡(huan)樂，兩位(wei)指導老(lao)師手把手的(de)(de)教(jiao)導更是(shi)一筆(bi)寶貴的(de)(de)財富。在見(jian)習(xi)期間，老(lao)師們(men)很認真的聽我(wo)們(men)的想(xiang)法，我(wo)們(men)上完課后，她們(men)也會主動(dong)找我(wo)們(men)談話，指(zhi)出我(wo)們(men)的不足，以(yi)便(bian)我(wo)們(men)能改進，以(yi)后做得(de)更(geng)好(hao)。同時，我也悟出了要(yao)(yao)因材施教，面對不同的(de)幼兒要(yao)(yao)用不同的(de)方法，每個小朋友都有自己的(de)小性格(ge)，需要(yao)(yao)我們有耐心地(di)(di)、慢慢地(di)(di)走進他們的(de)小世界。

見習(xi)結(jie)束了(le)，但那(nei)些美(mei)好(hao)的瞬(shun)間，我會一直記著。曾經的我，滿懷(huai)憧憬期待這次(ci)見習(xi)，現在(zai)同(tong)樣希(xi)冀下(xia)一(yi)次(ci)見習(xi)機會。在以后的(de)生活中，我(wo)將會永遠保留這份溫暖，來完(wan)成(cheng)當幼(you)師的(de)夢(meng)想，感(gan)謝高新(xin)幼(you)教中心這次給予我(wo)的(de)見習(xi)機會與(yu)平臺(tai)！更(geng)感謝高(gao)新(xin)老師給予我(wo)的肯定與(yu)支持(chi)！最后，祝(zhu)愿(yuan)高新幼教中心越辦(ban)越好，小朋(peng)友們(men)永(yong)遠(yuan)幸(xing)福快樂，老師們(men)工作順利！