國務院(yuan)總理李克強(qiang)2月26日主持召開國務院(yuan)常務會議(yi)，部署加快發展現代職業教育，審議(yi)通過《事(shi)業單位(wei)人事(shi)管(guan)理條例(草案(an))》。會議(yi)要求(qiu)建立學分積(ji)累和轉換制度，打通從中(zhong)職、專科(ke)、本科(ke)到(dao)研究(jiu)生的上升通道，引導(dao)一批普(pu)通本科(ke)高校向應用技術型高校轉型。

會議確定(ding)了加(jia)快發(fa)(fa)展現代職(zhi)業教育(yu)的(de)任務(wu)措施。一是牢(lao)固確立職(zhi)業教育(yu)在國(guo)家人(ren)才培(pei)養體系(xi)中(zhong)的(de)重(zhong)要位置，促進形成“崇尚一技之長(chang)、不(bu)唯學(xue)歷憑(ping)能力”的(de)社會氛圍，激發(fa)(fa)年輕人(ren)學(xue)習職(zhi)業技能的(de)積極性。

二是創新職(zhi)(zhi)業教(jiao)育模式(shi)，擴大(da)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)(xiao)在專業設置(zhi)和(he)調整、人事管理、教(jiao)師評聘(pin)、收入(ru)分配等(deng)方面的辦(ban)學自(zi)主權。建立(li)學分積累和(he)轉換(huan)制度，打通(tong)從中職(zhi)(zhi)、專科、本(ben)科到研究(jiu)生(sheng)的上升通(tong)道。引導一批(pi)普(pu)通(tong)本(ben)科高校(xiao)(xiao)(xiao)向應(ying)用(yong)技術型高校(xiao)(xiao)(xiao)轉型。

三(san)是提升(sheng)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質量。大(da)力(li)推動專業設置(zhi)與(yu)產業需求、課程(cheng)內容與(yu)職(zhi)業標準、教(jiao)學過程(cheng)與(yu)生產過程(cheng)“三(san)對接”，積(ji)極推進學歷(li)證(zheng)書和職(zhi)業資格證(zheng)書“雙證(zheng)書”制(zhi)度，做到(dao)學以致用(yong)。開展(zhan)校(xiao)企(qi)聯(lian)合招生、聯(lian)合培(pei)養(yang)的現代學徒制(zhi)試點，鼓勵中外合作。完善企(qi)業工程(cheng)技(ji)術人(ren)(ren)員、高技(ji)能人(ren)(ren)才到(dao)職(zhi)業院校(xiao)擔任專兼職(zhi)教(jiao)師的政策。

四是引(yin)導支(zhi)持(chi)社(she)會力量(liang)興辦(ban)職(zhi)業(ye)教(jiao)育。積極支(zhi)持(chi)各類辦(ban)學主(zhu)體通過獨資(zi)、合(he)資(zi)、合(he)作等形式舉辦(ban)民辦(ban)職(zhi)業(ye)教(jiao)育；探(tan)(tan)索(suo)發展(zhan)股份制、混合(he)所有制職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)，允許以資(zi)本(ben)、知識、技術、管理等要素參與辦(ban)學并享有相應權(quan)利。探(tan)(tan)索(suo)公(gong)辦(ban)和(he)社(she)會力量(liang)舉辦(ban)的職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)相互委托管理和(he)購(gou)買服(fu)務(wu)的機(ji)制。社(she)會力量(liang)舉辦(ban)的職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)與公(gong)辦(ban)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)具有同等法律地(di)位。推動公(gong)辦(ban)和(he)民辦(ban)職(zhi)業(ye)教(jiao)育共同發展(zhan)。

五是強化政策(ce)支持(chi)和(he)(he)監管(guan)保障。各級政府要完善(shan)財政投(tou)入機制，分(fen)類(lei)制定和(he)(he)落實職(zhi)業院校辦學標(biao)準，加(jia)強督導評估。加(jia)大對農村和(he)(he)貧困地(di)區職(zhi)業教(jiao)(jiao)育支持(chi)力度(du)，完善(shan)資助政策(ce)，積極推行直(zhi)補個人的資助辦法。健全就業和(he)(he)用人政策(ce)。讓職(zhi)業教(jiao)(jiao)育為國家和(he)(he)社會(hui)源(yuan)源(yuan)不(bu)斷地(di)創造人才紅利。