制(zhi)造行業(ye)(ye)從自(zi)動化到智能化的(de)(de)重大升級,機器設(she)備(bei)的(de)(de)廣泛應(ying)用，解放了(le)人(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)雙手，取(qu)代了(le)流水線作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)勞動力，與此同時，也(ye)對人(ren)類(lei)(lei)該如何通(tong)過掌握機器設(she)備(bei)使用方(fang)法來(lai)精確作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)提出了(le)要求。我校緊(jin)跟時代發展步伐，積極推進校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)，北(bei)京(jing)精雕(diao)科技集團(tuan)有限公司就是其(qi)中(zhong)一家校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)。下面，北(bei)京(jing)精雕(diao)集團(tuan)王澤鵬特雕(diao)工程師將(jiang)通(tong)過他的(de)(de)講述，站在企(qi)(qi)業(ye)(ye)方(fang)的(de)(de)角度，告(gao)訴同學(xue)們校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)能帶給(gei)學(xue)生哪(na)些(xie)切(qie)實的(de)(de)利(li)益，相應(ying)地亦(yi)提出了(le)哪(na)些(xie)要求。

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廣(guang)東省(sheng)高(gao)級技術技工(gong)學校與(yu)北京(jing)精雕合作(zuo)專訪

北(bei)京(jing)(jing)精(jing)雕：北(bei)京(jing)(jing)精(jing)雕與貴(gui)校(xiao)合作(zuo)(zuo)已(yi)有(you)5年(nian)多的(de)歷程，北(bei)京(jing)(jing)精(jing)雕選擇與貴(gui)校(xiao)合作(zuo)(zuo)，主(zhu)要有(you)3個原(yuan)因：第一(yi)，北(bei)京(jing)(jing)精(jing)雕每年(nian)從貴(gui)校(xiao)都能招聘到一(yi)批優秀的(de)學生(sheng)；第二，貴(gui)校(xiao)的(de)學生(sheng)到企(qi)(qi)業后，崗位的(de)融入和工作(zuo)(zuo)的(de)穩定(ding)性都是很好的(de)；第三，同時(shi)也離不開貴(gui)校(xiao)對校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)(zuo)項目的(de)重(zhong)視，對北(bei)京(jing)(jing)精(jing)雕開展(zhan)校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)(zuo)工作(zuo)(zuo)的(de)關心和大力推動(dong)。

北京精雕(diao)與(yu)貴校(xiao)進(jin)行(xing)課程(cheng)實訓(xun)→人才就業→共建實訓(xun)室的深度合作，也(ye)是為后期人才培養有更(geng)好的突破，實現高層次合作，培養出更(geng)優(you)秀的學生。

北京(jing)(jing)精雕(diao)：提到貴校同(tong)學們在企業的(de)表現，我印象(xiang)很深刻(ke)，例如北京(jing)(jing)精雕(diao)東莞常平分(fen)公司（2016年畢業的(de)鄭楚城(cheng)和郭樹(shu)華）。貴校的(de)學生(sheng)心理素質好(hao)，求知欲(yu)強(qiang)，實踐(jian)能力強(qiang)。

北京精雕：首(shou)先(xian)，貴校課程體系的建(jian)設(she)和(he)人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)(yang)目(mu)標定(ding)位明確，擁(yong)有完善(shan)的人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)(yang)體系，培養(yang)(yang)(yang)出(chu)來(lai)的學(xue)生的基本(ben)技能和(he)職業(ye)行(xing)為(wei)是符合企業(ye)用(yong)人(ren)(ren)基本(ben)要求(qiu)的（企業(ye)需要什(shen)么，我們培養(yang)(yang)(yang)什(shen)么）。建(jian)議的話呢，人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)(yang)多引入企業(ye)案例(li)，結(jie)合行(xing)業(ye)應用(yong)技術特點及企業(ye)要求(qiu)，讓學(xue)生多參與實踐，從(cong)而縮短學(xue)生到崗后的磨合期(qi)。

北京(jing)精雕：在招聘(pin)人才時，作為企業當(dang)然是選擇優秀的。

主要從(cong)兩個階段來(lai)體現：一是(shi)在(zai)(zai)崗學習培養(yang)期，在(zai)(zai)入職初期，學生首先要弄(nong)清楚企(qi)業(ye)整個工(gong)作崗位，企(qi)業(ye)未來(lai)發(fa)展方向，從(cong)工(gong)作的(de)紀律(lv)性、崗位的(de)融入度、心(xin)態等方面來(lai)體現學生的(de)基本職業(ye)素(su)養(yang)。

二是效益創造期，更多(duo)關注學生的專(zhuan)業潛(qian)質的發揮，對工(gong)作(zuo)的理解，能夠實現創新、創質的工(gong)作(zuo)業績。同時(shi)，還會(hui)考察學生溝通交流，管(guan)(guan)理及團(tuan)隊合作(zuo)的能力，為(wei)企業培養(yang)、儲備技(ji)術兼(jian)管(guan)(guan)理型人才。

北(bei)京(jing)精雕：“崇尚一技(ji)(ji)(ji)之(zhi)長(chang)，不唯學(xue)歷憑能(neng)力”，掌握(wo)一技(ji)(ji)(ji)之(zhi)長(chang)，憑自己的(de)專業(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)為(wei)自己的(de)人生(sheng)揚帆領航(hang)。目前(qian)制造行業(ye)從自動化到智能(neng)化重大升級(ji)，行業(ye)發(fa)(fa)展前(qian)景大好，對于同學(xue)們來說(shuo)有更多的(de)發(fa)(fa)展機(ji)會。北(bei)京(jing)精雕與高新學(xue)校共建實(shi)(shi)訓室，著實(shi)(shi)為(wei)了夯實(shi)(shi)同學(xue)們的(de)實(shi)(shi)踐技(ji)(ji)(ji)能(neng)，實(shi)(shi)現從技(ji)(ji)(ji)術員(yuan)→班(ban)組長(chang)→工(gong)程師→管理人員(yuan)高層次的(de)培養及工(gong)作推薦。

北京精雕：高新(xin)學校(xiao)十(shi)(shi)年崢(zheng)嶸歲月，在(zai)全體高新(xin)人的(de)共同努力下(xia)取得了輝煌(huang)的(de)成績(ji)。在(zai)此，我謹代(dai)表北京精雕祝(zhu)賀(he)高新(xin)學校(xiao)本次(ci)的(de)十(shi)(shi)周年校(xiao)慶(qing)取得圓滿成功，同時(shi)祝(zhu)愿高新(xin)學校(xiao)越辦越好，更上一層樓！