?保時捷素有超跑(pao)之(zhi)王的(de)美譽(yu)，而(er)這家世(shi)界(jie)頂級高(gao)端(duan)汽車品牌對技(ji)術、服務人才的(de)要求(qiu)也自成體系。可就是這樣一家全球知名的(de)汽車企業，卻將自己的(de)技(ji)術、服務人才儲備的(de)目標瞄向了廣東(dong)、廣州。?

2月28日，享有“跑車(che)之王(wang)”美譽(yu)的(de)世界著名高端(duan)汽車(che)品牌保(bao)時捷為(wei)儲備技(ji)(ji)術、服務人才瞄準了廣東技(ji)(ji)工(gong)職業(ye)教(jiao)育(yu)市(shi)場，與廣東省高新技(ji)(ji)術技(ji)(ji)工(gong)學(xue)校(xiao)達成(cheng)(cheng)了保(bao)時捷（中國）品質(zhi)實習生(sheng)（PEAP）項目的(de)合作(zuo)(zuo)，這是保(bao)時捷（中國）該項目在廣東省第一家合作(zuo)(zuo)的(de)學(xue)校(xiao)，雙方達成(cheng)(cheng)在機電(dian)維修(xiu)崗位(wei)、鈑金噴漆維修(xiu)崗位(wei)、非技(ji)(ji)術崗位(wei)專業(ye)上(shang)進行實習生(sheng)培(pei)訓(xun)和師資培(pei)養(yang)。?

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據了解，PEAP項(xiang)(xiang)(xiang)目是保時捷(jie)(jie)(jie)（中(zhong)(zhong)國(guo)）人才(cai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)聯手優秀(xiu)職業院(yuan)校(xiao)，合(he)作建(jian)立(li)并運營的培(pei)訓，旨在為職業院(yuan)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)生提供優秀(xiu)的職業技(ji)能培(pei)訓，創造(zao)就業機會，同時為保時捷(jie)(jie)(jie)（中(zhong)(zhong)國(guo)）經銷商(shang)網絡培(pei)養和(he)輸送專業技(ji)術(shu)、服務(wu)人才(cai)。保時捷(jie)(jie)(jie)（中(zhong)(zhong)國(guo)）汽車銷售有限公司人才(cai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長湛偉業先生表示(shi)這次與高新技(ji)校(xiao)合(he)作的PEAP項(xiang)(xiang)(xiang)目也是基(ji)于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)生、用人單位以及(ji)保時捷(jie)(jie)(jie)（中(zhong)(zhong)國(guo)）人才(cai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)四方共贏的一(yi)個項(xiang)(xiang)(xiang)目，往后還(huan)將與高新技(ji)校(xiao)在建(jian)立(li)和(he)完善實(shi)訓基(ji)地方面進行多項(xiang)(xiang)(xiang)深入的合(he)作。

記者采(cai)訪中了解(jie)到，作為(wei)省內為(wei)數(shu)不多的萬人技校(xiao)，廣(guang)東(dong)省高新(xin)技術技工(gong)學(xue)校(xiao)始(shi)終堅持將(jiang)深化校(xiao)企(qi)合(he)作、產教(jiao)(jiao)融合(he)作為(wei)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的動(dong)力之源和目標所向，自建(jian)或與企(qi)業合(he)建(jian)產教(jiao)(jiao)平臺，創新(xin)“一專(zhuan)業一產業多公司”教(jiao)(jiao)學(xue)模式，通過(guo)項(xiang)目或產品引(yin)進，師生(sheng)團(tuan)隊合(he)作完成運營(ying)，融入教(jiao)(jiao)學(xue)與管(guan)理，做(zuo)到“教(jiao)(jiao)、學(xue)、工(gong)、產、研”五位一體。汽車工(gong)程系是(shi)該校(xiao)重點發(fa)展(zhan)的系部(bu)，也(ye)是(shi)廣(guang)州市職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的重點專(zhuan)業，目前擁有31個完善的實訓場室，采(cai)用“模塊(kuai)化小班(ban)”教(jiao)(jiao)學(xue)模式，在校(xiao)學(xue)生(sheng)1300多人，雙師型專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師數(shu)十名。此(ci)次(ci)與保時捷（中國）的合(he)作是(shi)一次(ci)深化產教(jiao)(jiao)融合(he)方面新(xin)的突破(po)。

廣東省高新技(ji)術技(ji)工(gong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長張(zhang)天培表示，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)此(ci)(ci)次(ci)攜手(shou)保(bao)時捷(jie)(jie)（中(zhong)國(guo)）合(he)(he)作，既是(shi)積極(ji)踐(jian)行黨和(he)國(guo)家有關產(chan)(chan)教融合(he)(he)的(de)(de)(de)政(zheng)策、方針，同時也將以此(ci)(ci)為契機，大力推進校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)深度融合(he)(he)，將保(bao)時捷(jie)(jie)一(yi)流的(de)(de)(de)標(biao)準、理念和(he)規范(fan)，引入到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)專業系(xi)部中(zhong)，用(yong)保(bao)時捷(jie)(jie)對于未來人(ren)才的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，引領(ling)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)人(ren)才培養工(gong)作，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實現(xian)一(yi)流企(qi)(qi)業認可、滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)高水(shui)平職業院校(xiao)(xiao)(xiao)發揮重要(yao)(yao)助力。“職業教育培養的(de)(de)(de)人(ren)才要(yao)(yao)面(mian)向產(chan)(chan)業、面(mian)向市場，重要(yao)(yao)核心之一(yi)就是(shi)“產(chan)(chan)教融合(he)(he)”，形(xing)成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與企(qi)(qi)業一(yi)體的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。保(bao)時捷(jie)(jie)（中(zhong)國(guo)）品質(zhi)實習(xi)生項目(mu)在(zai)高新技(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)落地，開創了職業教育校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作、產(chan)(chan)教融合(he)(he)的(de)(de)(de)新里(li)程碑，是(shi)廣東省技(ji)工(gong)院校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作領(ling)域加速發展的(de)(de)(de)又一(yi)生動案例”。